Les incontournables
Une rencontre d’informations sur les incontournables pour planifier et évaluer en mathématique au secondaire sera offerte.
Cette rencontre ne nécessitera pas de libération. Elle sera offerte à plusieurs moments…
Apprentissages à prioriser et pondération
Les apprentissages à prioriser pour l’année scolaire 2021-2022 sont reconduits pour la prochaine année scolaire 2022-2023, mais avec 3 étapes.
Sur le site du ministère, vous devez cliquer sur le lien « Apprentissages à prioriser 21-22 » et un message vous indique que les documents sont reconduits …
BIM : Création d’une banque de questions et de tâches (4e secondaire)
BIM a procédé à la création d’une banque de questions et de tâches disponibles aux enseignants pour cette fin d’année scolaire en mathématique de 4e secondaire. Vous avez accès à même le site BIM avec votre courriel de la CSSDM. Les questions et les tâches sont libres d’utilisation. Sélectionnez le dossier « TÂCHES » Vous pouvez télécharger les documents …
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Comment piquer la curiosité des élèves?
Comment piquer la curiosité des élèves et les amener à participer activement dans l’apprentissages d’un concept à travers la résolution de problème? Les maths en 3 temps est une modalité pédagogique qui s’avère une option intéressante pour y arriver en classe de math! Vidéo produite par les conseillers pédagogiques en mathématique au secondaire de la …
Les causeries (discussions) en classe de mathématique
La causerie mathématique est une pratique pédagogique qui permet à l’élève de développer sa compréhension conceptuelle, sa flexibilité et sa fluidité. (Référentiel d’intervention en mathématique, p.14). C’est une activité de 5 à 15 minutes au cours de laquelle les élèves sont invités à résoudre un problème mentalement et à partager leur raisonnement. Vidéo produite par …
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Créer un questionnaire FORMS
Comment créer, modifier, utiliser…un questionnaire FORMS? Cliquez sur l’image :
J’enseigne à distance
La formation TÉLUQ est maintenant en ligne. Section Accompagner : Communiquer de manières proactives et réactives Intervenir sur les différents plans de soutien à l’apprentissage Interagir en groupe et gérer une classe à distance-outils et défis Section Diffuser : Enseigner de manière synchrone en ligne : méthodes et outils Proposer des contenus de cours …
Créer des capsules vidéos
Vous retrouverez sur la formation TELUQ Conseils pratiques avant de faire votre première vidéo Voici les enseignements de Mathieu Thibault, professeur en didactique des mathématiques à l’Université du Québec en Outaouais, sur la préparation et la diffusion des capsules vidéo. Cliquez sur l’image pour faire jouer la vidéo (7 min 10 s).
Le travail en ateliers, qu’est-ce que c’est?
« …placé devant les défis qui le mobilisent, tout élève peut exploiter ses capacités et apprendre. » (MELS, PFEQ secondaire, 1er cycle, p.12) Dans la classe de mathématique, plusieurs approches et stratégies sont utilisées pour favoriser les apprentissages des élèves. Le travail en ateliers en fait partie. Le travail en ateliers, qu’est-ce que c’est? Comment mettre en …
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