Consignes à l’enseignant des cours d’été 2022

 Document de la présentation donnée aux enseignants

Planifier et évaluer en mathématique

Capsules vidéos pour soutenir les élèves dans leurs apprentissages

Une variété de capsules vidéos faites par des enseignants sur différents concepts mathématiques (secondaire 1 à 5)

Évaluer autrement en mathématique

: Une C1 de fin d’étape ou de fin d’année de 2 heures …
En as-tu VRAIMENT besoin pour porter ton jugement?

Capsule vidéo pour susciter les réflexions et les discussions dans vos milieux concernant l’évaluation de la compétence 1

Banques de tâches et activités variées
pour tous les niveaux


Site Coups de Cœur en résolution de problèmes (CP LLL et Montréal)

Propositions d’activités d’apprentissage secondaire 1, 2 et 3

Tâches BIM
Pour les enseignants de 4e secondaire, BIM a procédé à la création d’une banque de questions et de tâches disponibles (4CST, 4TS, 4SN).
Quelques tâches des autres niveaux seront ajoutées prochainement.

Questions pour soutenir et valider la compréhension des élèves

L’art de questionner de façon efficace

Différents types de questions pour soutenir les élèves en résolution de problème

Apprentissages à prioriser à l’enseignement secondaire
pour l’année scolaire 2021-2022

• Mathématique, 1er cycle du secondaire
• Mathématique, 3e secondaire
• Mathématique, CST4
• Mathématique, CST5
• Mathématique, SN4
• Mathématique, SN5
• Mathématique, TS4
• Mathématique, TS5

Cadre d’évaluation des apprentissages

Référentiel d’intervention en mathématique
Les 3 intentions de la résolution de problèmes – CSSDM

Capsule vidéo  : Évaluer les compétences en leur redonnant un statut d’action cognitive

Capsule vidéo : L’évaluation en mathématique 
(Cadre et critères)