La différenciation pédagogique vise la réussite éducative de tous les élèves. Elle s’actualise par l’entremise de l’enseignement, de l’apprentissage et de l’évaluation. Elle consiste à ajuster les interventions aux capacités, aux besoins et aux champs d’intérêt diversifiés d’élèves d’âges, d’origines, d’aptitudes et de savoir-faire hétérogènes, leur permettant ainsi de progresser de façon optimale dans le développement des compétences visées par le programme.
MEQ 2021
La démarche de différenciation pédagogique s’appuie sur la mobilisation des acteurs concernés par la réussite éducative des élèves.
L’objectif de ce document est de soutenir la mise en place de la différenciation pédagogique et l’analyse globale en prévision d’une possible bascule en code cours modifié.
Chacune des étapes contient:
- une brève définition
- des actions à privilégier
- des questions à se poser avant de passer à l’étape suivante
- des rappels et des recommandations
Pour chacune des étapes, il est essentiel de :
- Mettre en place des mesures de différenciation permettant à l’élève de progresser
- Réguler l’effet de ces mesures sur la progression de l’élève afin de valider le besoin d’estomper graduellement les mesures de différenciation.
Une pratique est efficace si elle …
- est basée sur des preuves scientifiques;
- a été testée dans des contextes éducatifs;
- a démontré des effets positifs sur la réussite des élèves.
Les principes clés …
- favorisent les interactions orales;
- légitimisent le bagage linguistique et culturel de l’élève;
- soutiennent l’apprentissage du vocabulaire.
Il est important de prendre toutes les composantes de la gestion de classe en compte afin que les élèves et les enseignants soient bien et que le climat de classe soit propice aux apprentissages.
