Comment prévenir les difficultés en algèbre au secondaire?

« Si vous avez eu l’occasion d’enseigner l’algèbre à des élèves du secondaire, vous avez sûrement observé leurs difficultés à s’approprier les notions algébriques. Cette difficulté, persistante dans le temps, a fait l’objet de nombreuses études, mais des questions importantes restent encore sans réponse.

Deux chercheures de l’Université du Québec en Outaouais (UQO), soit Elena Polotskaia et Nathalie Anwandter, et une chercheure de l’Université McGill, soit Annie Savard, ont réalisé une synthèse approfondie des recherches sur le sujet, l’idée étant d’identifier les pratiques d’enseignement des mathématiques au primaire et au préscolaire favorables à la prévention des difficultés en algèbre des élèves du secondaire. »

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