Comment éviter la surcharge de la mémoire de travail chez les élèves ayant des TA

«Comme l’enseignement en classe sollicite beaucoup la mémoire de travail, le milieu scolaire peut poser des défis particuliers aux élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA), lesquels ont souvent une faible capacité de mémoire de travail (Gathercole et Alloway, 2008; Dehn, 2008). Les élèves aux prises avec un déficit de la mémoire de travail peuvent avoir de la difficulté à traiter autant d’information ou d’une manière aussi rapide ou automatique que leurs pairs. Cela veut dire que, comparé à leurs pairs au développement plus typique, ces élèves devront généralement travailler beaucoup plus fort pour apprendre et exécuter des tâches en classe.»

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