» L’enseignement et l’apprentissage de l’histoire occupent peu d’espace-temps dans la vie scolaire, particulièrement au primaire. Pour investir davantage ce domaine de formation et bénéficier de toute sa richesse, il peut être stratégique et utile d’y greffer les apprentissages liés traditionnellement à la classe de français. En agissant ainsi, on offre aux élèves des contextes d’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la communication orale signifiants et contextualisés. » (Martel. 2018.)
En contexte d’enseignement à distance, il y a des choix importants à faire dans une planification. Pourquoi ne pas utiliser l’univers social pour consolider les apprentissages de français ?
Nous vous proposons un exemple de planification interdisciplinaire pour deux semaines d’enseignement à distance. Cette planification a été faite pour une classe de 3e année, mais peut facilement être adaptée aux autres niveaux, il suffit de changer les textes à lire.
