Bonjour, Après des vacances bien méritées, la cloche a sonné! Il est temps de retrouver des élèves reposés prêts à relever de nouveaux défis. Pour bien répondre aux besoins de ces derniers, je vous rappelle qu’il est intéressant de planifier un dépistage pour la cohorte. Ce dépistage vous aidera à avoir un bon portrait de …
Bonjour à tous, Nous espérons que vous allez bien. Si vous devez enseigner les habiletés de décodage, je vous invite à visualiser notre formation Identification de mots sous l’onglet Formation 2020-2021. Nous attirons également votre attention sur les capsules très intéressantes d’Anaïs Deleuze sur le site suivant. https://passetemps.com/formations/1173-le-developpement-et-l-automatisation-des-habiletes-de-decodage.html De plus, pour en apprendre plus, nous …
Le développement et l’automatisation des habiletés de décodage Lire la suite »
Chers enseignants, Pour vous soutenir au regard de l’enseignement du français au primaire, nous vous proposons trois plages horaires par semaine pour poser vos questions. Au cours de chacune de ces rencontres, une CP de français au primaire sera disponible pour répondre aux questions individuelles ou collectives en lien avec le développement des trois compétences …
Voici un petit jeu intéressant pour des ateliers en classe. Il permet de travailler le vocabulaire, car les élèves doivent connaître la signification des mots pour bien jouer. Ce jeu leur permet également de travailler les correspondances graphèmes-phonèmes, car les élèves doivent lire les mots. Les cartes sont classées en niveau de difficulté. Je vous propose de …
Vocabulaire et correspondances graphèmes-phonèmes Lire la suite »
Nous avons développé un questionnaire électronique pour remplacer le questionnaire en version papier qui est envoyé aux parents en début d’année au préscolaire. Ce questionnaire permet de déterminer les facteurs de risque de l’enfant. L’avantage de cette version électronique est qu’il est possible de faire la compilation automatiquement sur un document Excel, vous sauvez donc …
Demander aux élèves de lire des logatomes (non-mots) est une façon très intéressante de les forcer à utiliser la correspondance grapho-phonémique. Ils ne peuvent pas utiliser le sens pour lire le mot. Ils doivent absolument utiliser le décodage. L’enseignant peut donc s’assurer que les élèves connaissent bien les différents graphèmes. Cela permet également de travailler …
Qu’est-ce que la bonne prise du crayon? Voici une question qui revient souvent. Le site L’ergothérapie de l’école à la maison a publié un article très intéressant sur le sujet. https://edme.org/blogue/prise-du-crayon-1/ Bonne lecture!
Nous recevons plusieurs questions concernant la place des dépistages dans le résultat à communiquer aux bulletins au premier cycle. Pour bien situer le dépistage dans le cadre de la réponse à l’intervention (RAI), il est important de se rappeler qu’il sert autant à la régulation de l’enseignement qu’à l’identification des besoins de l’élève pour le …
La place des prises de données dans l’évaluation Lire la suite »
