» L’enseignement et l’apprentissage de l’histoire occupent peu d’espace-temps dans la vie scolaire, particulièrement au primaire. Pour investir davantage ce domaine de formation et bénéficier de toute sa richesse, il peut être stratégique et utile d’y greffer les apprentissages liés traditionnellement à la classe de français. En agissant ainsi, on offre aux élèves des… Lire la suite »L’interdisciplinarité à distance
La Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) de l’Université du Québec à Montréal, sur son site Internet, offre des conseils pour les parents afin de favoriser le maintien des apprentissages de leur enfant. Ces conseils sont aussi très pertinents pour les enseignants qui doivent, dès maintenant, planifier des activités de… Lire la suite »Apprentissages essentiels et interdisciplinarité
Il est très avantageux d’utiliser des lignes du temps en histoire, car celles-ci permettent de représenter synthétiquement une période donnée. De plus, comme les lignes du temps présentent plusieurs faits marquants, les élèves peuvent se faire une idée de la durée d’un événement et de sa position chronologique par rapport… Lire la suite »La ligne du temps en histoire
L’univers social au 1er cycle est malheureusement rarement enseigné aux élèves. Pourtant, plusieurs concepts importants sont à travailler avec eux afin qu’ils aient les connaissances nécessaires une fois au 2e cycle. Trois SAÉ interdisciplinaires, clés en main, ont été déposées dans la section 1er cycle de notre site. Profitez, chers… Lire la suite »Enseigner l’univers social au 1er cycle