« Est considéré comme ayant des besoins particuliers tout élève qui éprouve des difficultés dans son cheminement scolaire au regard de la triple mission de l’école, soit instruire, socialiser et qualifier.[…]​

[Tous] les élèves qui présentent des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, de comportement, une problématique de santé mentale ou tout handicap physique ou sensoriel sont visés par [cette] appellation.[…]​

[L]’approche universelle des apprentissages […] consiste à harmoniser, dès le départ, l’enseignement en classe et les outils utilisés pour favoriser la réussite du plus grand nombre d’élèves afin de répondre à un vaste éventail de besoins particuliers au lieu de multiplier les accommodements individuels. »​​