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Contenu 1: Champs d’intérêt et aptitudes

RA: Produire une description de soi en termes d’intérêts et d’aptitudes

À la découverte de soi – (Français) CSS de Montréal

Dans ma tête à moi – (Arts plastiques) CSS des Premières-Seigneuries

Dans mon univers – (Français) CSS des Phares

Dans notre casse-tête, il y a moi, il y a toi – (Français) CSS des Premières-Seigneuries

Dessine-moi tes projets d’avenir – (Arts plastiques) CSS Chemin-du-Roy

Écriture orientée – (Français) CSS de Laval

J’apprends à me connaître – (Français) CSS de la Beauce-Etchemin

Mes intérêts et mes aptitudes, un vrai casse-tête – (Français) CSS de la Côte-du-Sud

Mon camp de jour – (Français) CSS des Appalaches

Mon portrait en mots – (Français) CSS des Rives-du-Saguenay

Tel un caméléon – (Français) CSS de L’Énergie

Le rituel secret – (Français) CSS des Navigateurs

Je découvre mes intérêts et mes aptitudes – (Français, arts plastiques, musique ou anglais) CSS de la Capitale

Contenu 2: Influence sociale

RA: Sélectionner des exemples où ses attitudes, ses comportements ou ses valeurs sont influencés par les autres, puis des exemples où l’élève a de l’influence sur les autres.

Il te fait de l’effet, tu lui fais de l’effet! – (Français et anglais intensif) CSS de la Capitale

Parmi les autres – (ECR) CSS des Phares

Pas deux comme moi! – (Français) CSS Chemin-du-Roy

Qui influence qui? – (Français) CSS de Montréal

L’athlète qui voulait courir librement! – (ECR) CSS de la Rivière-du-Nord

contenu 3: Métier d’élève et méthodes de travail

RA: Comparer les méthodes de travail et les exigences du métier de l’élève à celles observées dans le monde du travail.

Exigence du métier – (Français) CSS de la Capitale

Moi, mon entreprise personnelle – (ECR) CSS de Portneuf

Mon futur emploi – (Français) CSS des Phares

Le monde des grands, c’est passionnant! – (Francais) CSS de Portneuf

Contenu 4: Atouts en situation de transition

RA: Sélectionner des caractéristiques personnelles qui lui seront utiles pour se préparer au passage du primaire vers le secondaire.

Cartes atouts – (Français) CSS de l’Or-et-des-Bois

Mon totem – atouts – (Arts plastiques) CSS de la Capitale, des Découvreurs, de Portneuf et des Premières-Seigneuries

Frisson se prépare pour le secondaire – (Français) CSS de Montréal

Mes atouts pour le secondaire – (Non-infusée) CSS de la Capitale

Contenu 5: Caractéristiques de l’école secondaire

RA: Comparer les principales différences et ressemblances entre l’école primaire et l’école secondaire.

En route vers le secondaire – (Français) CSS des Premières-Seigneuries

Je m’en vais au secondaire – (Mathématique) CSS de Laval

L’an prochain, mon horaire, mon école – (Français) CSS des Découvreurs)

Un monde à découvrir (Français et mathématique) CSS des Phares

Vidéo Youtube – Une journée au secondaire

Contenu 6: Occupations des gens de l’entourage

RA: Élaborer une description de l’occupation des gens de son entourage immédiat.

Des métiers à découvrir – (Français) CSS des Premières-Seigneuries

Les métiers de ma famille – (Univers social) CSS de la Capitale

Ma généalogie professionnelle – (Français et anglais intensif) CSS de la Beauce-Etchemin

Le travail au fil du temps – (Univers social) CSS de Montréal

Learning about JOBS – (Anglais intensif) CSS de la Beauce-Etchemin

Impacts des technologies sur les métiers de mon entourage – (Français) CSS de la Capitale

J’explore les occupations – (Non-infusée) CSS de la Rivière-du-Nord